Znaczenie otoczenia fizycznego dla rozwoju dzieci w wieku od 3 do 6 roku życia – badanie nad efektywnością oddziaływania mebli edukacyjno-terapeutycznych umieszczonych w salach przedszkolnych

Bedkowska-Heine, V. (2014). Małe dziecko w procesie terapeutycznym. W: B. Cytowska, B. Winczura (red.), Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, 65-71.

Bin Mohammed, M., Wen Qi, O. (2020). Exploring Conceptual Play Furniture For Children. International Journal of Scientific & Technology Research, 9(03), 255−259.

Brzezińska, A. (1994). Czym może być aktywne uczestnictwo ucznia i nauczyciela? W: G. Lutomski (red.), Uczyć inaczej (s. 31−41). Poznań: Wydawnictwo Fundacji Humaniora.

Brzezińska, A. (2010). Społeczna psychologia rozwoju. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Cytowska, B., Winczura, B. (red.). (2014). Wczesna interwencja i wspomaganie rozwoju małego dziecka. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls.

Dazkir, S., Read, M. (2012). Furniture Forms and Their Influence on Our Emotional Responses towards Interior Environments. Environment and Behavior, 44(5), 722−732. https://doi.org/10.1177/0013916511402063

Dedman, D.J., Gunnell, D., Davey Smith, G., Frankel, S. (2001). Childhood housing conditions and later mortality in the Boyd Orr cohort. J Epidemiol Community Health, 55(1), 10−15. https://doi.org/10.1136/jech.55.1.10

Fecenec, D., Jaworowska, A., Matczak, A. (2015). Skale inteligencji dla dzieci w wieku przedszkolnym. Alexander Grob, Giselle Reimann, Janine Gut, Marie-Claire Frischknecht. Podręcznik. Warszawa: Pracownia Testów Polskiego Towarzystwa Psychologicznego.

Grob, A. Hagmann-von Arx, P. (2018). Skale inteligencji i rozwoju dla dzieci i młodzieży. Podręcznik 1. Podstawy teoretyczne, własności psychometryczne, interpretacja. Polska adaptacja: A. Jaworowska, A. Matczak, D. Fecenec. Warszawa: Pracownia Testów Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Grupa Jandura (2022). Innowacyjna kolekcja mebli dziecięcych. https://www.jandura.com.pl/innowacyjnej-kolekcja-mebli-dzieciecych.html (otwarty: 13.02.2024)

Hanson, J., Chandra, A., Wolfe, B., Pollak, S. (2011). Association between income and the hippocampus. PLoS ONE, 6(5). https://doi.org/10.1371/journal.pone.0018712

Harwas-Napierała, B., Trempała, J. (red.). (2010). Psychologia rozwoju człowieka. Rozwój funkcji psychicznych. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN

Harwas-Napierała, B., Trempała, J. (red.). (2023). Psychologia rozwoju człowieka. Charakterystyka okresów życia człowieka. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Kalat, J.W. (2006). Biologiczne podstawy psychologii, tłum. M. Binder, A. Jarmocik, M. Kuniecki. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Kim, Y. (2016). A Study on the type of playable furniture for emotional development of preschool children. Korean Institute of Interior Design Journal, 25(3), 70−81 https://koreascience.kr/article/JAKO201620853200272.page https://doi.org/10.14774/JKIID.2016.25.3.070

Leventhal, T., Newman, S. (2010). Housing and child development. Children and Youth Service Review, 32(9), 1165-1174. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2010.03.008

Namysłowska, I. (red.). (2016). Psychiatria dzieci i młodzieży. Wydanie II rozszerzone i uaktualnione. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL.

Nguyen, T., Ansari, A., Pianta, R. C., Whittaker, J. V., Vitiello, V. E., & Ruzek, E. (2020). The classroom relational environment and children's early development in preschool. Social Development, 29(4), 1-21. https://doi.org/10.1111/sode.12447

OECD. (2019). Changing the odds for vulnerable children: Building opportunities and resilience. Paryż: OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/a2e8796c-en

Perry, B.D, Szalvitz, M. (2006). O chłopcu wychowywanym jak pies i inne historie z notatnika dziecięcego psychiatry, tłum. P. Żak. Warszawa: Media Rodzina.

Przetacznik-Gierowska, M., Tyszkowa, M. (1996). Psychologia rozwoju człowieka. Zagadnienia ogólne. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN.

Smak E. (red.) (2006). Nauczyciel w edukacji przedszkolnej. Opole: Wydawnictwo Uniwersytetu Opolskiego.

Spitz, R. (1945). Hospitalism. An inquiry into the genesis of psychiatric conditions in early childhood. Psychoanalytic Study of the Child, 2, 153−172. https://doi.org/10.1080/00797308.1945.11823126

Strelau, J. (2006). Psychologia różnic indywidualnych. Wydanie drugie rozszerzone. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe Scholar.

Sztompka, P. (2004). Socjologia. Analiza społeczeństwa. Kraków: Wydawnictwo Znak.

Tomasello, M. (2002). Kulturowe źródła ludzkiego poznawania, tłum. J. Rączaszek. Warszawa: Państwowy Instytut Wydawniczy.

Topping, M. K. (2008). Revealing the relationship between furniture and play: an informative tool for designers. [Niepublikowana praca dyplomowa]. Georgia Institute of Technology. https://repository.gatech.edu/server/api/core/bitstreams/0739872c-acbc-4587-bc7e-c0ec5c7f3796/content

Vernon-Feagans, L., Garrett-Peters, P., Willoughby, M., Mills-Koonce, R., Cox, M., Blair, C., Burchinal, P., Burton, L., Crnic, K., Crouter, N., Garrett-Peters, P., Granger, D., Greenberg, M., Lanza, S., Miccio, A., Mills-Koonce, R., Skinner, D., Stifter, C., Werner, E., & Willoughby, M (2012). Chaos, poverty, and parenting: Predictors of early language development. Early Childhood Research Quarterly, 27(3), 339−351. https://doi.org/10.1016/j.ecresq.2011.11.001

Wallin, D.J. (2011) Przywiązanie w psychoterapii. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.