Bezpieczeństwo młodzieży – profilaktyka
2024, 69, Numer 3
Data publikacji
Model publikowania
Rodzaj licencji
Dziedzina
Dyscyplina
Klasyfikacja
Język publikacji
Abstrakt
This book review examines the work titled "Zagrożone dorastanie i bezpieczeństwo młodzieży. Konteksty ryzyka i profilaktyki" ("Youth adolescence and safety at risk. Risk and prevention contexts"), by M.Z. Jędrzejko, M. Sarzała and W. Piestrzyński, who explore problematic behaviours among young people and the associated risk of developmental disorders. The authors present findings from recent studies that highlight current trends in teenage risky behaviours. They emphasise the significant role of media and peer groups in the negative socialisation processes affecting some adolescents, while also noting the diminishing role of the family as a protective factor against such risks. The book discusses effective strategies for enhancing young people’s knowledge, skills, and self-awareness in the realm of prevention. It addresses the complex challenges faced by youth, families, schools and various educational institutions in preventing these threats. The authors also consider the pedagogical implications, offering insights into how educators can better support at-risk youth through targeted interventions and comprehensive prevention programmes.
Słowa kluczowe:
T_JOURNAL_ARTICLE_BLOCK_BIBLIOGRAPHY_DEFAULT_TITLE
Jędrzejko, M. Z., Sarzała, M., Piestrzyński, W. (2022). Zagrożone dorastanie i bezpieczeństwo młodzieży. Konteksty ryzyka i profilaktyki. Toruń; Józefów: Wydawnictwo Edukacyjne Akapit.
Jędrzejko, M. Z., Malinowski, J. A. (red.). (2014). Młode pokolenie w zderzeniu cywilizacyjnym. Studia – badania – praktyka. Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne Akapit.
Malinowski, J. A. (2019). Metody słowne w profilaktyce uzależnień – z doświadczeń toruńskiej kampanii. Wychowanie na co dzień, 4-5, 43–45.
Murawiec, S., Gondek, T. M. (red.). (2020). Człowiek w obliczu nieznanego. Psychiatrzy i pacjenci w dobie pandemii COVID-19. Toruń: Wydawnictwo Edukacyjne Akapit.
Surzykiewicz, J. (2000). Agresja i przemoc w szkole. Uwarunkowania socjoekologiczne. Warszawa: Centrum Metodyczne Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej.
Inne artykuły z tego numeru
- Open accesspedagogyqualitative researchKurdish languagehome educationchildren's socializationchildren's playyouth safetyeducationschool
Spis treści / Content
- Open accesseducationyouthpedagogyjobfuturefamily
Indywidualna przyszłość w projekcjach studentek pedagogiki. Raport z badania jakościowego
- Open accessusing L1L2 in EFL classesKurdish EFL teachersEnglish languageKurdish language
An investigation on the utilization of Kurdish as the first language (L1) in English as a foreign language (L2) classes: A case study at the University of Human Development in non-English departments
Podobne publikacje
- Open accesspedagogyqualitative researchKurdish languagehome educationchildren's socializationchildren's playyouth safetyeducationschool
Spis treści / Content
- Open accesseducationyouthpedagogyjobfuturefamily
Indywidualna przyszłość w projekcjach studentek pedagogiki. Raport z badania jakościowego
- Open accessusing L1L2 in EFL classesKurdish EFL teachersEnglish languageKurdish language
An investigation on the utilization of Kurdish as the first language (L1) in English as a foreign language (L2) classes: A case study at the University of Human Development in non-English departments