Numer 3
Tom 67, Nr 3 (265)
67, 2022
Czasopismo
Kwartalnik Pedagogiczny
DOI
-
Model publikowania
-
Rodzaj licencji
-
Dziedzina
-
Dyscyplina
-
Wydawca
-
Instytucja afiliująca
-
Język publikacji
Polski, Angielski
Rok rozpoczęcia wydawania
2022
Redaktor naczelny
-
Redaktor gościnny
-
Zawartość numeru
Pobierz wszystkie artykuły w PDF- Open access
Spis treści / Contents
- Open access
Wprowadzenie
Małgorzata Żytko
- Open accessschool maturityschool readinessmaturity of schooldiagnosisparadigm
Dojrzałość szkolna/ gotowość szkolna – fenomen wciąż kontrowersyjny
Dorota Klus-Stańska
- Open accessreadinessresponsive learningdeveloping independent learningactivity learningself-regulated learningLev S. Vygotsky’s theorysocial situation of development
Rozwijanie zdolności samodzielnego uczenia się − redefinicja myślenia o gotowości szkolnej dziecka w kontekście kulturowo-historycznej teorii Lwa S. Wygotskiego
Ewa Filipiak
- Open accessschool readinessstandardisationdevelopmenteducationcritical psychologychilddeconstruction
Dekonstrukcja pojęcia gotowości szkolnej
Małgorzata Żytko
- Open accessschool readinessearly childhood experiencesfamilypro-development support
Gotowość szkolna w perspektywie wczesnodziecięcych doświadczeń
Renata Michalak
- Open accessSchool readinessschool start of children from at-risk backgroundssocial disadvantageintervention programmes supporting children’s school start
Osiąganie gotowości szkolnej przez dzieci ze środowisk defaworyzowanych społecznie – możliwości i skuteczność programów wspierających start szkolny
Hanna Krauze-Sikorska
- Open accesstransitionadaptationreadinessWilgocka-OkońMontessori
Przejście, gotowość i adaptacja jako znaczące kategorie pedagogii Montessori
Jarosław Jendza